Denn erfolgreich werden nur diejenigen, die keine Angst vor der digitalen Revolution haben, sondern den digitalen Wandel als Chance für eine Reform des Bildungswesens sehen, mahnt Bildungs- und Familienexperte Dr. Wassilios E. Fthenakis.

Die alleinige Investition in Technik, wie Laptops oder Breitband-Internet, genügt jedoch nicht, um wettbewerbsfähig zu bleiben. Bildung braucht digitale Kompetenz, der Erfolg liegt in dem Konzept einer Schule der Zukunft. Das Bildungssystem muss sich in seinen Grundfesten verändern, damit wir im digitalen Zeitalter zurechtkommen.

Gleich 5 große Transformationen kommen laut dem Bildungsexperten auf uns zu:

In der digitalen Welt braucht es eine neue theoretische Fundierung, die ein neues Verständnis von Bildung begründet. In unserem derzeitigen Bildungssystem werden Theorien überwiegend getrennt von der Praxis vermittelt, das Vor-und Nachmachen von Lerninhalten wird oft vernachlässigt, was dazu führt dass Schüler bestimmte Zusammenhänge nicht verstehen. Alle uns bekannten Theorien fokussieren sich zudem auf die Interaktionen zwischen Menschen,- in Zukunft wird jedoch auch Wissen außerhalb des Individuums generiert. Bildung soll nicht mehr primär als individueller, kindzentrierter, sondern als sozialer Prozess verstanden werden, der sowohl von Fachkräften bzw. Eltern als auch von Kindern aktiv co-konstruiert wird. Es entsteht laut Fthenakis eine neue Komplexität, für die wir über keinen theoretischen Ansatz verfügen. Die Frage ist: Wie treibt man die Theorieentwicklung voran, damit sie der neuen Komplexität gerecht werden kann?

Historisch sind unsere Bildungssysteme von oben nach unten entwickelt worden: erst die Universitäten, dann die weiteren Entwicklungsstufen. Das sei laut Fthenakis jedoch wenig geeignet, um hohe Bildungsqualität zu sichern.

Die digitale Transformation verlangt nach einer Neukonstruktion des Bildungssystems. Es gehe vor allem darum digitale Kompetenzen früh zu entwickeln und zu stärken, dafür brauche es jedoch ein System das von unten nach oben auf starkem Fundament aufgebaut ist. Digitale Bildung muss in der Elementarpädagogik starten und ein hohes Ausmaß an Konsistenz aufweisen. Dieser Aspekt muss in ein Reformprogramm einbezogen werden.

Die 3. Transformation betrifft den didaktisch-pädagogischen Ansatz. Von dem ist inzwischen bekannt, dass er eine höhere Bildungsqualität sichern kann. Doch nicht nur die Qualität der Fachkräfte-Kind Beziehung ändert sich laut Fthenakis, der didaktisch-pädagogische Ansatz hat auch gravierende Folgen für die Organisation des Bildungssystems.

Anstelle des individuellen Lernens tritt das kooperative Lernen in den Vordergrund. Die Digitalisierung verändert nicht nur das Leben, sondern auch die Art und Weise wie wir lernen. Eine neue virtuelle Welt existiert neben unserer reellen Welt. Diese beiden Welten konstruktiv zur Bereicherung individueller kindlicher Bildungsbiographien verbinden, ist laut Fthenakis die große Herausforderung.

Eine weitere essentielle Transformation ist laut Fthenakis der Raum, in dem Bildung vermittelt wird. Lernräume sollen nicht mehr nur innerhalb, sondern auch außerhalb der Bildungsinstitutionen entwickelt werden. Barrieren, die dem System aufgedrängt wurden, zb. eine Schule an einem bestimmten Ort, müssen völlig aufgebrochen werden.

Laut dem Experten wird es in Zukunft auch keine Schulfächer mehr geben, sondern Projekte, aus denen das Kind selbst wählen kann. Die Projekte werden nicht nur im analogen, sondern vor allem im virtuellen Bereich stattfinden, das individuelle Lernen verändert sich zu einem kooperativen und der Lerngegenstand wird zugänglich über viele neue Technologien.

Um eine strukturelle Reform des Bildungssystems verwirklichen zu können, braucht es eine letzte und aber wichtige Veränderung: Das Verständnis von digitaler Kompetenz und deren Implementierung von Anfang an. Dies setzt einen professionellen pädagogischen Bezug voraus.

Der digitale Wandel sei laut Fthenakis nur zu bewältigen, wenn wir das System gründlich verändern und zudem die Ausbildung der Fachkräfte völlig neu organisieren. Wichtig sei vor allem die innere Aufgeschlossenheit, etwas Neues zu lernen. Der Mensch sei von Natur aus so angelegt, dass er ein Leben lang lernt. Diese Lernbereitschaft, die Aufgeschlossenheit für das Neue, der konstruktive und kritische Umgang damit und die Bereitschaft, die Chancen zu nutzen, um für unsere Kinder eine höhere Bildungsqualität zu erreichen, sei das Gebot der Stunde.

Prof. Dr. mult. Wassilios Fthenakis gilt im deutschsprachigen Raum als der wohl bekannteste Experte der frühkindlichen Bildung sowohl im Hinblick auf das Bildungssystem wie auch auf pädagogische Ansätze.

Bildungssysteme in der Ära der Digitalisierung: Herausforderungen und Perspektiven